Муниципальная бюджетная общеобразовательное учреждение "Мысовская средняя общеобразовательная школа" Муромцевского района Омской области
МБОУ "Мысовская СОШ"
О школе
Образовательный процесс регламентируется образовательной программой школы с учётом обновлённых ФГОС, а также Федеральной образовательной программой начального общего образования, федеральной образовательной программой основного общего образования и среднего общего образования.
История школы
По материалам краеведческого музея школы МБОУ «Мысовская СОШ»
С 1925 года принимается решение в нашем селе открыть начальную школу (2 первых класса). Первоначально занятия проходили в приспособленных для занятий учащихся домах. Одновременно началось строительство здания школы.
Когда строительство школы было закончено, в 1928 году ввели четырёхлетнее обучение. Первыми учителями были сестры Таисия Петровна и Серафима Петровна Руденко.
В 1963 году школа стала восьмилетней, а через два года, в 1965 году, она получила статус средней школы.
В 1975 году была построена новая двухэтажная школа, в которой и сейчас ведётся образовательный процесс.
Образование и формы обучения
Основной формой освоения образовательных программ в МБОУ «Мысовская СОШ» является очная.
Программа развития
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Мысовская средняя общеобразовательная школа» Муромцевского района Омской области (срок реализации – 3 года)
Цель. Повышение эффективности образовательного процесса школы, создание условий и возможностей для самореализации, и раскрытия таланта каждого обучающегося в интересах формирования конкурентоспособной, социально ответственной, гармонично развитой, творческой личности выпускника школы на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
Комплексные задачи программы развития. 1. Повышение результативности образовательного процесса на основе модернизации содержания образовательных программ (в первую очередь по естественным наукам, информатике и технологиям).
2. Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие современных образовательных отношений.
3. Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в направлении обеспечения оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации.
4. Развитие детской одаренности, метапредметных, исследовательских и коммуникативных компетентностей обучающихся, включая развитие навыков XXI века и новой грамотности, внедрение в образовательный процесс различных модулей обучения на основе индивидуальных учебных планов и дистанционных образовательных технологий.
